【精品】学生描写小学的作文600字集合10篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的学生描写小学的作文600字10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生描写小学的作文600字 篇1她，一张肥嘟嘟的脸上有着一双又大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪的，一会儿又左看右看，显得十分机灵可爱。高翘的鼻子下有一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳！
她总是喜欢学别人说话，特别是对方不顺从她的时候。在一个阳光明媚的下午，我坐在小姨家里的地板上看书，妹妹跑来说：“姐姐，陪我玩儿！”我在看书，怎能容忍她打扰我，我一副正经的样子说：“姐姐在看书。”她就大吵：“姐姐！陪我玩儿！！”我被吵得不行：“好烦呀！姐姐在看书呢！”她沉默了一会儿，突然，我觉得有一股强烈的眼光正在燃烧着我，我有种不祥的预感。我转过头，问：“你怎么啦？”她镇定地说：“你怎么啦？”我说：“别学姐姐说话，要是没什么事情，我就看书喽！”她紧接着：“别学姐姐说话，要是没什么事情，我就看书喽！”我被弄得不耐烦了，大叫：“烦死啦！”她学着我的语调叫：“烦死啦！”简直气死我了，就叫小姨过来了，我生气地说：“小姨！我在看书，妹妹让我“不得安宁”！”小姨用手贴着妹妹的背，温和地说：“乖，姐姐正在看书呢！别打扰她。”妹妹反而不知羞愧，还理直气壮地说：“我这是鹦鹉学舌。”我和小姨被她弄得哭笑不得，我无奈得放下书，陪她捏了会儿橡皮泥。
妹妹这张嘴不止会学人讲话，还总是刨根问底。一天，我才刚起床，表妹跑来说：“姐姐，我问你啊，为什么冬天会下雪？为什么冬天比夏天穿的衣服多？为什么冰淇淋不吃会融化。。。”我实在受不了，大喊：“我的姑奶奶！哪来这么多为什么，而且，你一次问这多我怎么回答啊！”她只对我眨巴眨巴眼睛，我拿他可没辙，就一个一个把这些问题都回答了。
过去了两年，我再一次来到小姨家玩儿，一天下午，我又坐在两年前的那个位置，妹妹这时又跑来，我被吓得不轻，怕她又要缠着我了，可是，她却说：“姐姐，我不会打扰你的，你看你的书吧！”我欣慰地一笑，才过去两年，真是长大了啊。现在，妹妹会教奶奶怎么使用收音机，会去帮小姨夫买东西，会帮助小姨做她自己力所能及的家务事。
瞧，这就是我的妹妹！
学生描写小学的作文600字 篇2有一件事，让我感到十分惭愧，这件事就像用刀刻在我的脑海里一样，永远忘不掉。
那是去年夏天，天气十分炎热，校园的操场上发射着白光，抬头一望去，十分耀眼。同学们一看课程表，下堂是体育课，高兴得连蹦带跳，一窝蜂似的涌到了蒸笼一样的操场。为了玩，同学们根本顾不得烈日当空。体育老师让我们围着操场跑步。跑了三圈后，老师也许感到天太热，就让我们自由活动，他回到办公室避暑去了。于是，女生们三个一群，五个一伙来到树荫下，跳大绳、玩抓人男生们踢足球、打篮球，玩得热火朝天，大汗淋漓。
我们几个篮球爱好者，分成两队了，来了一场冠军争霸赛。你追我抢，互不相让。一个队友把球传到给了我，我一边拍球，一边向对方的篮球架下冲去。一个同学跑到我前面拦截我，我把身子向左晃一下，他便向左迎去，可我只是虚晃一枪，向右边跑去，躲过了他的阻拦。我三步并作两步冲到篮下，一个三步篮，对准篮筐投了过去，可球一偏，咣的一声，打在篮筐上弹出了好远。
谁呀，没长眼睛！啊，吓得我腿都软了，原来弹回来的球，不偏不倚打在了一位要去厕所的老师的头上。看来打得很痛，那老师蹲在地上，双手抱着脑袋，好半天才起来。她哭丧地说：谁扔的球！同学们都看了看我，可是我没有吱声，把头低下，转过身去。
女老师看见没有人承认，只好捂着头走了。这时，我很想走到老师面前说：球是我扔的！可是双脚却像粘在地上一样，不肯迈出。
望望老师渐渐远去的身影，我的心里矛盾极了，脑海出现了两个小人，一个天使，一个恶魔。
天使说：去向老师道歉，做个诚实的孩子。
恶魔说：承认了还得挨批评，多没面子啊！
结果我听信了恶魔的话。
从那以后，我不敢和那位老师正视她。有时在路上远远看她走来，我就像小老鼠一样悄悄地躲开她，不敢和她打照面。我后悔了，如果我相老师承认是我干的，就不会这样羞愧了。
回想那一刻，我真的好后悔！
学生描写小学的作文600字 篇3我家门前的路口旁边有一个绿色的邮箱，它像一位可亲可敬的绿色“卫士”，默默无闻地传递着人与人之间的爱，邮箱为邻居家的小女孩带来了一封从“天国”寄来的信。这封信让小女孩寄托着对爷爷的爱，也回答了爷爷对孙女的爱。
几个月前邻居家小女孩的爷爷去世了。小女孩特别伤心，她问爸爸妈妈：“爷爷到哪儿去了？怎么这么久还不来看我？”
爸爸妈妈就唬她说：“爷爷去了一个很远很远的地方，他要好久好久才回来。”看到女儿那样的思念，爸爸妈妈不想让小女孩太失望，便说：“如果你想念爷爷的话，你可以给爷爷写信啊！”
“那我怎么样才可以让爷爷收到信呢？谁帮我送啊？”小女孩天真地说。
“咱们路口那个邮箱可以帮助你送信！”妈妈说。
……
结果小女孩真的写了一封信，投到了门口那绿色的邮箱里。
从那天开始，小女孩就天天守在那绿色的邮箱前，等待着她亲爱的爷爷回信。（在天国的爷爷如果真的能收到这封信该有多好啊！）
终于有一天，邮递员叔叔站在邮箱边交给了小女孩一封信，只见小女孩高举着这封信，兴奋地绕着邮箱跑了几圈，便冲回了家，嘴里不停地喊着：“我收到爷爷的信了！我收到爷爷的信了！”
周围的邻居们包括我都知道这个秘密，可奇怪的是：怎么可能接到回信呢？后来，我们才明白，原来是邮递员叔叔为小女孩创设了一次奇迹！
当邮递员叔叔看到了这奇怪的投信地址时，心中产生了疑惑，又不知道该将信往哪里投？尤其是信封上所写的字歪歪扭扭，一看就知道是小孩子写的。所以就私自拆开了信封以了解其因，好便于准确投递。当他看到小女孩对爷爷一往情深的怀念时，他感动了，同时也担心小女孩收不到回信会伤心，因此，他决定给小女孩写回信，以满足她幼小心灵的期盼。
当邮递员将信再次投到邮箱并转给小女孩时，小女孩接到信后绽放出那玫瑰般得笑容，邮递员的心安定了，邮箱也笑了，一切是那样的温暖。……
从此，每当我路过那个绿色邮箱时，就会想起：邮箱送来的那封“天国”的信，心里总会生起一份感动……
学生描写小学的作文600字 篇4你是一滴水，一滴最纯洁的水，可一滴水的纯洁，怎敌得过这社会大染缸?但你若是丢了自己，还记得捡回来就可以了。
--------题记
在 ……此处隐藏2238个字……呼啸着，动物们都瑟瑟发抖，有的缩成一团，有的进入冬眠，一觉醒来，就开始迎接美好的春天。
风吹得太快，一不小心撞到云，把云的白围巾弄破了。云生气极了，风赶快逃跑。蜘蛛正在织网，风打了个大喷嚏，把蜘蛛网弄破了。风一看情势不妙，又赶紧溜走了。风真顽皮啊！
风是千变万化的，风的心情捉摸不定，但是没有了风，大自然就少了很多灵动的风景。
学生描写小学的作文600字 篇8人生如花花似人。人有悲欢离合，华亦有喜怒哀乐，人总是有些期盼的，总是有的等待。
每个人都有自己的愿望，有大有小，每个人都有自己的奉献，也有大有小，重要的是你的去实践，你得努力去干，奉献自己的力气去为社会拼搏，总有一天人们会记住你，总有一天人们会去佩服你。
有的人是一株断肠草，这种生活在荆棘丛中的植物，尽管生活在微弱的阳光下，又极度的敏感和洁癖，只有被触摸过，就会枯萎而死，而唯一将他带到阳光下而不杀死它的方法就是：一旦触摸就精心照料它，用饱含爱的心照料他，——有些内闭的人就如这断肠草，只盼望有一个人悉心照顾自己关心自己，永远对自己不离不弃，自己才能安心过一生。
七里香
有的人像一簇七里香，这种小花生活的很单纯：生长、奋斗继续生长奋斗……知道花蕾逐渐绽放，白色的小花一点一点绽放，此时他在真正找到自己的价值：原来普通的外表下，竟孕育着如此芬芳的.气息！香传七里，无处不在，努力着的人们尽管有时看似付褚东流，但他们依旧坚定地执着地坚持着。
芙蓉
有的人是一朵芙蓉。它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，不蔓不枝，香远清溢，亭亭玉立，不带有一丝尘世的丑陋与肮脏，冰清玉洁，它是至纯至美的象征。纯洁的人正如芙蓉，天然去雕饰，因此，他们的盼望便是永远生活在净土中，不沾染世俗的气息。
夜来香
有的人是一只夜来香，没有标志的外表浓郁的香气，只有万籁俱寂的夜晚，孤独的它才会顾影可怜，随之散发出一股忧伤的暗香。没有人知道香气来自何处，但它仍然心甘情愿的奉献着，这是何等的高尚！无私的人正如这夜来香，倾力支持着别人的希望，盼望自己耗尽最后一丝力气来为别人服务，给别人帮助。
花开花落终有时，人的一生无论经历过多么绚烂的旅途，无论盼望和等待多少事情发生，终有一天会黯淡的。倘若你欣慰的发现自己所盼望的已经实现，你便会在满足中凋谢。你愿做一朵什么样的花？
努力做出自己，超越自己，做出一个完美的自己。乐观对待每一天，做一个对社会服务有用的人才。努力学习。
学生描写小学的作文600字 篇9“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，每当我经过楼下，看到墙角那一株盛开的梅花时，便不由自主想到了这句诗，心里充满着深深的敬意。
曾经的我喜欢放弃，总是为自己寻找各种冠冕堂皇的借口，对于自己的惰性视而不见。
那天800米测验，我以身体不适为借口，企图蒙混过关，却被老师逮个正着，不得已站在了起跑线上。途中我气喘吁吁，呼进的空气像是一把冰刀，钝钝地割在我的心上，生疼。看着前方渐远的大部队，我再一次放弃，倒在地上再也不肯起来。
老师忍无可忍找来了家长。爸爸沉默着，没有表情地点点头，带我回家。经过那一株梅，爸爸突然开口：“你知道么，什么事情都没有借口。成功，向来只是你想不想的问题。”
我停下脚步，怔怔地盯着爸爸刚才站立的地方，沉思着。空气像是被冰冻成了固体，连呼吸都是那么困难。冷风拂过，我吐出一口白雾，脖子往路锼趿怂酢Ｓ忠徽蠓绱倒勾戳诵┬砝湎悖尤圃诒羌猓挡怀龅暮梦拧Ｎ逸肴换厥祝醇侵昝妨韬ⅰＳ辏虿坏顾笄康纳碛埃环纾蛔咚逖诺姆曳肌Ｎ彝蝗桓械接行┛上В撬ぴ诖禾欤歉檬钦嬲“百花齐放竞芳华”了。但转念一想，不，正是因为她生长在万物尽凋的冬季，才历来为人称道。陶渊明爱菊，挥笔写下“采菊东篱下，悠然见南山”的千古绝句；周敦颐喜莲，是欣赏“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁；而陆游好梅，就应该爱的是“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚”的坚强与不屈！
梅花告诉了我坚强。在逆境中，她不屈服，不因为天气寒冷而选择放弃。我站在梅下，渐渐有所领悟。
第二天，我请求老师帮我重新测一次成绩。还是与先前一样的气喘吁吁，但是一种新的力量流淌在我的血脉中，它促使我前进再前进，在我想放弃的时候给我以勇气与信心。鼻尖似乎再次萦绕着那股暗香，是的，是梅花的香……
迎着花香走去，我怀揣着勇敢和坚持！
学生描写小学的作文600字 篇10教学设计理念：
为学生提供材料，在感同身受中诱发学生的情感体验，引发学生的独特感受，激发学生的表达欲望，引导学生从人和动物和谐相处的深层次去思考、去表达。
教学目标预设：
1、引导学生根据材料运用个性化的语言表达自己的真实感受，并有机渗透语言训练，提升表情达意的能力。
2、了解大自然是人类与动物的共同家园，激发学生热爱动物的思想感情。
教学过程预设：
一、课前谈话，启动情绪
1、师问：同学们，今年多大了?属什么?狗、鸡是动物中的两种，下面考考大家，你能说出多少有关动物的成语或歇后语呢?
2、学生交流成语或歇后语。
3、小结：描写动物的语言还真多。今天我们上一节以“人与动物”为话题的作文训练课。
二、感受动物，激发情感
1、师述：刚才我发现，一说起动物，你们的眼睛就亮了。下面，我们一起走进动物世界感受一番。有个要求，请用积累的词语正确地描写你看到的画面。
课件出示一段趣味盎然的动物录像片。
画面定格：各种姿态各异的动物。
2、学生用积累的词语正确地描写看到的画面，老师随机点拨，适当评价，鼓励学生说得准确、生动、形象。
3、师述：一个个形象生动的词透着你们对动物的喜爱，来，拿起你的笔，用一二句话描写一下你眼中的动物世界。
学生写话，老师巡视。
4、学生交流，老师立足动物世界的特点进行简评。
三、感悟材料，表达情感
1、师述：你们眼中的动物世界是那么丰富多彩、趣味盎然、令人神往。下面我们再次走进动物世界感受一下。想想哪一个画面最感动你?
课件播放一段大象母-子情深的感人录像。
2、学生交流感受。
3、师述：动物之间的这份爱感动了你们，也感动了老师。还有两则故事，我想把它推荐给大家，请你认真读读，用心感悟，相信你的感悟会越来越深。
提供文字材料，学生自主阅读(材料附后)。
4、交流对第一则故事《义鼠救主》的新感受与新发现。
5、师小结：我们发现动物不仅有亲情，还有灵性的，它也会知恩图报。从《海豚领航》的故事中，你又有新的发现吗?
学生交流对《海豚领航》的新感受与新发现。
6、师述：由此看来，动物不仅有感情有灵性，还可以帮助人类，它们是人类的好朋友。可是，我们有的人是怎样对待这些可爱又可敬的生命呢?
课件播放盗猎者残杀野生
